メンバー

プロフィール

在野の社会学研究者。インタビュー調査を主な手法として、生と死、ケア、いのちの倫理をめぐる問いを探究しています。会社員、一児の母、社会学研究者という3つの立場を行き来しながら、研究プロジェクト「子どもを持つ理由・持たない理由」「仕事・育児をしながら創作をする理由」の企画・運営・インタビュー・分析を担当しています。

専門領域・関心テーマ

家族社会学、質的研究法（とくにライフストーリー法・ライフヒストリー法）、現象学的社会学を背景に、現代日本における家族のかたち、出産・子育てをめぐる選択、創作と労働・育児の両立といったテーマに取り組んでいます。

「正解はどこにもない、善悪で測れることでもない、それでもみんな自分なりに答えを出そうとしている」── そうした声を丹念に記録することを、研究の出発点としています。

主宰している研究プロジェクト

• YOSHIOKA-01 ／ 子どもを持つ理由・持たない理由（進行中）
• YOSHIOKA-02 ／ 仕事・育児をしながら創作をする理由（進行中・参加者募集中）

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プロフィール

「無名人インタビュー」主宰。名もなき人々の声を丹念に記録するインタビュープロジェクトを長年運営し、これまでに数百名にのぼるインタビューを実施・公開してきました。

TSIRでは共同運営として、社会学的インタビュー研究の企画・実践・編集に携わっています。「答えは相手の中にある」という姿勢で、相手の没入感を高めるように聞くインタビュースタイルを大切にしています。

専門領域・関心テーマ

市井の人々の声を記録するインタビュー実践、聞き書き、ライフストーリー。学術調査としてのインタビューと、読み物としてのインタビュー記事のあいだを行き来しながら、誰の人生も丁寧に聞けば物語として立ち上がる、という確信のもとに活動しています。

ひとりの人生に何時間も向き合い、語りを文字に起こし、本人と確認し、編集して読みものにする──このプロセスを膨大に積み重ねてきた経験から、研究的なインタビューにも編集者・聞き手の視点を持ち込んでいます。

参加している研究プロジェクト

• YOSHIOKA-01 ／ 子どもを持つ理由・持たない理由（共同運営）
• YOSHIOKA-02 ／ 仕事・育児をしながら創作をする理由（共同運営）

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プロフィール

東京で療育の現場に8年携わる、発達支援の実践者。20代後半、一対一の学習支援をしていた頃に発達障害の子どもたちと出会い、その後、療育を中心とした活動を続けてきました。

診断名で子どもを見るのではなく、目の前のその子を見る。支える人もまた支えられていい。学習の機会から取り残されがちな子どもたちに、別のかたちで届ける道筋を探る。── そうした実践と発信の積み重ねから、「みんなと同じじゃなくて大丈夫」というメッセージを掲げて活動を広げています。

最近は、赤ちゃんが持っている「原始反射」というアプローチに出会い、行動を「直す」のではなく「体の土台から整える」療育の可能性に取り組んでいます。盆栽を無理やり曲げるのではなく、太陽の方向に自然に伸びていけるよう環境を整える── それが、たぶ先生が目指す「強制（矯正）しない療育」の姿です。

専門領域・関心テーマ

発達障害支援、療育、学習支援、教育福祉── 現場での実践を軸に、診断名や制度の枠ではなく、当事者と家族の生活の文脈から状況を読み解き、必要な支援と環境を一緒に設計していく仕事を続けています。

近年は「学習が福祉から排除されている」現状や、「支える人もまた支えられていい」という支援者側のケアにも関心を広げ、発達障害をめぐる社会のあり方を、当事者・家族・支援者の語りから捉え直す研究実践を進めています。

主宰している研究プロジェクト

• TABU-01 ／ 発達障害に関するインタビュー（進行中）

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